时间： 2026-01-24 20:09:31 阅读：657
大暑节气完整思维导图
围绕每个主题，书中设计了多样化的知识板块，传统节日，从民间故事、节日简介、节日源起、节日习俗饮食到节日古诗词，让孩子获得全面的知识，也深入理解传统节日对古往今来的人们日常生活的浸润。
月23日18时2分，迎来处暑节气。“处”者，去也，暑气至此而止，旷达的初秋华丽登场。处暑，这是隶属秋季的第二个节气。今天我就用 思维导图 带大家了解下“处暑”这个节气。
处暑：8月23日或24日，“处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。
对于沿海渔民来说，处暑以后正是渔业收获时节，每年处暑期间要举行一年一度的开渔节，欢送渔民开船出海。 出游迎秋 祭祖、迎秋处暑节气前后的民俗多与祭祖及迎秋有关。
处暑代表什么意思：炎热暑期即将过去处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思。处暑是农历二十四节气之中的第14个节气，时间点为公历8月23日，太阳到达黄经150°。暑天到此处就结束了。
处暑是我国传统二十四节气中的第十四个节气，交节时间点在公历8月23日前后。处暑的特点是气温由炎热向寒冷过渡，所以处暑命名方式就是反映它这一特点的。
比如围绕“谷雨”，为孩子们提供系列知识资料，数学组教师录制“知识胶囊”，讲述节气的由来，指导学生制作节气思维导图；
科学组教师录制了音频小资料“四季啊，你慢慢走—谷雨”，与孩子们一起探究谷雨节气的趣味科学小知识；
美术组教师教孩子们动手制作“呱呱叫的小青蛙”，带领孩子们说节气歌、唱节气歌等，引导学生传承传统文化，研习节气知识。
学校进行学科融合，围绕“谷雨”节气，分年级开展“诗说谷雨”“画说谷雨”“话说谷雨”等综合实践探究活动，并将节气文化与海量阅读工程相结合，开展“节气诗会”活动，在“诗”与“画”的熏陶中，弘扬传统文化，提升综合素养。
学校还推送茶艺文化视频，丰富学生居家生活，倡导大家以谷雨节气为主题，用文字记录生活之美
我觉得可以开阔孩子的眼界，了解各种习俗，还能学习传统美德，更可以让孩子领略到中华文化的源远流长和博大精深。
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