蜂蜜柚子茶
如何利用《两只小象简谱》节奏型开展教学活动助学生掌握四分休止符时值呢？
教学活动设计
一、趣味导入
先播放《两只小象》的歌曲音频，让学生感受歌曲欢快的氛围，随后展示简谱，引导学生观察其中出现的四分休止符，提问学生看到这个符号时感觉歌曲会有什么变化，引发他们的好奇心和探索欲。
二、节奏讲解
用简单易懂的方式解释四分休止符的概念，即停顿一拍的时值。可以借助生活中的例子，比如跑步时停一步，让学生更直观地理解。在黑板上写下包含四分休止符的《两只小象》中的典型节奏型，如“X0XX”，逐拍讲解，并用拍手、跺脚等方式示范正确的节奏。
三、实践体验
| 活动内容 | 具体方式 |
|---|---|
| 节奏模仿 | 教师打出包含四分休止符的节奏，学生进行模仿，从简单到复杂，逐渐增加难度。 |
| 小组合作 | 将学生分成小组，每组发放一份《两只小象》的节奏片段，让他们合作练习，互相纠正，重点把握四分休止符处的停顿。 |
| 创编节奏 | 鼓励学生根据《两只小象》的风格，自己创编包含四分休止符的节奏型，并在小组内展示，增强他们对四分休止符的运用能力。 |
四、巩固拓展
让学生完整地演唱《两只小象》，在演唱过程中准确把握四分休止符的时值。同时，播放其他包含四分休止符的简单歌曲，让学生辨别并感受，进一步巩固所学知识。