创作背景是否影响《二月里来》简谱的教学方式？

问题描述

精选答案

创作背景真的会影响《二月里来》简谱的教学方式吗？

创作背景简介

《二月里来》是冼星海于1939年3月创作的歌曲，是冼星海所作《生产大合唱》中的一首歌曲。当时处于抗日战争相持阶段，中国共产党领导的抗日根据地开展了大生产运动，以打破敌人的经济封锁。这首歌曲生动地描绘了根据地人民热火朝天的劳动景象，激发了人们的生产热情和爱国情怀。

创作背景对教学方式的影响

影响方面	具体表现
情感传递	如果在教学中介绍《二月里来》的创作背景，学生能更深刻理解歌曲中蕴含的乐观、积极、爱国等情感。教师可以引导学生带着这种情感去演唱简谱，让学生更好地把握歌曲的情感基调，使演唱更有感染力。相反，若不提及创作背景，学生可能只是机械地识谱、演唱，难以真正体会歌曲内涵。
节奏把握	了解创作背景后，学生能明白歌曲欢快、活泼的节奏是为了体现当时根据地人民劳动时的喜悦和干劲。教师在教学简谱时，可以结合这种背景，让学生感受节奏与劳动场景的联系，更准确地把握节奏。例如，通过模拟劳动动作来感受节奏的韵律，而不是单纯地按照节拍器去练习。
文化理解	创作背景承载着特定的历史文化信息。在教学中融入背景知识，能拓宽学生的文化视野，让学生明白音乐与时代的紧密联系。在教简谱过程中，可以引导学生思考当时的社会文化对音乐创作的影响，从而加深对音乐的理解。如果忽略创作背景，学生对歌曲的认识可能仅停留在音符层面，无法真正理解其文化价值。

综上所述，创作背景会对《二月里来》简谱的教学方式产生重要影响。在教学中合理融入创作背景，能让学生更好地学习简谱，提升对音乐的感知和理解能力。