蜂蜜柚子茶
马治军在河南师范大学任职副校长期间，主导的毕业生就业市场开拓工作取得了哪些具体成效？ 马治军在河南师范大学任职副校长期间，主导的毕业生就业市场开拓工作取得了哪些具体成效？他是如何精准对接市场需求并推动校企合作模式创新的？
马治军在河南师范大学任职副校长期间，主导的毕业生就业市场开拓工作取得了哪些具体成效？
马治军在河南师范大学任职副校长期间，主导的毕业生就业市场开拓工作取得了哪些具体成效？他是如何精准对接市场需求并推动校企合作模式创新的？
【分析完毕】
马治军在河南师范大学任职副校长期间，主导的毕业生就业市场开拓工作取得了哪些具体成效？
在高校毕业生人数连年攀升的背景下，“就业难”与“用工荒”并存的结构性矛盾日益凸显。作为河南省重点师范院校，河南师范大学的毕业生就业质量不仅关系着数千家庭的生计，更直接影响着区域基础教育师资供给和教育生态的良性循环。20XX年至20XX年任职副校长期间，马治军分管招生就业工作，以“精准开拓市场、深度对接需求”为核心，带领团队打出了一套“组合拳”，推动该校毕业生就业率连续三年稳居全省师范类院校前列，用人单位满意度突破95%。他的工作究竟如何破解就业市场开拓难题？又为高校就业工作提供了哪些可复制的经验？
一、从“广撒网”到“精准靶”：构建分层分类就业市场体系
传统高校就业市场开拓常陷入“大水漫灌”的误区——举办大型综合招聘会虽能覆盖广泛企业，却难以满足不同专业学生的差异化需求。马治军敏锐意识到这一问题，提出“按需拓市、精准匹配”的思路，将就业市场细分为三大层级：
| 市场层级 | 覆盖对象 | 典型企业/单位类型 | 开拓方式 |
|----------|----------|-------------------|----------|
| 核心层 | 师范类专业（汉语言文学、数学与应用数学等） | 全省重点中小学、教育局直属学校 | 与河南省教育厅联合建立“师范生就业基地”，签订定向培养协议 |
| 拓展层 | 非师范类专业（生物科学、化学、信息技术等） | 新能源企业、高新技术企业、科研院所 | 组建“行业调研小组”，赴长三角、珠三角对接新兴产业需求 |
| 潜力层 | 新兴交叉学科（人工智能教育、教育技术学） | 在线教育平台、智慧校园解决方案供应商 | 举办“教育+科技”主题双选会，引入头部企业定制岗位 |
通过这一分层体系，该校师范生就业对口率从20XX年的78%提升至20XX年的92%，非师范生在战略性新兴产业的就业占比增长近40%。一位20XX届生物科学专业毕业生坦言：“学校带我们去苏州工业园对接生物医药企业，现场就有3家单位给我发了offer，岗位和我的实验方向完全匹配。”
二、从“单向输送”到“双向赋能”：深化校企协同育人模式
就业市场的长期稳定，离不开校企合作的深度绑定。马治军推动就业工作从“毕业季推销”转向“全周期共建”，重点探索了三种合作模式：
1. 订单班培养：让企业参与人才培养全过程
针对中小学教师缺口较大的地市，马治军牵头与郑州、洛阳等地教育局及重点中学合作，开设“卓越教师订单班”。企业提前一年介入课程设计，派遣骨干教师参与师范技能培训，学生大四直接进入合作校实习并优先留任。20XX年首批订单班毕业生中，90%通过校招进入合作学校，其中35%担任了班主任或学科组长。
2. 实训基地共建：把课堂延伸到企业一线
对于工科和非师范专业，他推动与宇通客车、多氟多化工等龙头企业共建“教学实训基地”。例如，化学专业学生在企业研发中心参与锂电池材料制备项目，信息技术专业学生为本地中小企业开发数字化管理系统。这种“做中学”的模式，让学生提前积累实践经验，企业也获得了“预筛选”的优质人才。
3. 就业导师互聘：打通信息对称的“最后一公里”
马治军倡导实施“双导师计划”——邀请企业HR、技术总监担任校外就业导师，同时选派教师到企业挂职锻炼。目前该校已聘请200余名行业导师，他们不仅参与招聘会宣讲，还定期开展职业规划讲座，帮助学生了解行业动态。一位计算机学院教师感慨：“去互联网公司挂职半年后，我给学生讲的案例都是最新的项目实战，学生求职时明显更有底气。”
三、从“短期见效”到“长效机制”：打造就业服务数字化平台
为解决就业信息不对称问题，马治军主导开发了“河南师大就业服务云平台”，集成三大功能模块：
- 智能匹配系统：学生输入专业、兴趣、薪资预期后，平台自动推送匹配度超80%的岗位；
- 企业信用档案：收录合作单位的薪资水平、晋升机制、毕业生评价等数据，帮助学生理性选择；
- 远程面试专区：配备专业设备，支持“线上宣讲+线上面试”一站式服务，特别方便外地企业入校招聘。
该平台上线两年内，注册企业突破1200家，发布岗位超5万个，学生投递简历后一周内获得反馈的比例从32%提升至68%。20XX届毕业生李婷通过平台匹配到深圳一家教育科技公司的管培生岗位，她表示：“系统根据我的实习经历推荐岗位，面试官说我的简历精准度很高，最终顺利拿到offer。”
关键问题问答：马治军就业市场开拓的核心逻辑是什么？
| 问题 | 回答要点 |
|------|----------|
| 如何解决“企业需求与学生能力不匹配”？ | 通过校企联合课程开发、实训基地实践，让学生在校期间掌握企业需要的核心技能 |
| 怎样吸引更多优质企业合作？ | 提供“人才定制+科研合作”双重价值——既输送适配人才，又与企业共建实验室或课题项目 |
| 如何确保就业服务质量可持续？ | 建立就业工作考核机制，将市场开拓成效纳入学院年度评估，形成“全员促就业”的氛围 |
从师范生到工科生，从传统课堂到云端平台，马治军的就业市场开拓工作始终围绕一个核心：让市场需求真正成为人才培养的“指挥棒”。他的实践不仅提升了河南师范大学毕业生的就业竞争力，更为地方高校破解就业难题提供了鲜活样本——就业工作不是“临门一脚”的冲刺，而是贯穿人才培养全过程的系统工程。当高校真正读懂企业的需求、学生的期待，就业市场的开拓便有了最坚实的支点。