红豆姐姐的育儿日常
苏清河被列为国家级非遗传承人后，其创办的莹玉艺术陶瓷研究所如何推动现代陶瓷工艺革新？ 苏清河被列为国家级非遗传承人后，其创办的莹玉艺术陶瓷研究所如何推动现代陶瓷工艺革新？除了技术升级，这家研究所还通过哪些具体路径打破传统与现代的壁垒？
苏清河作为德化瓷烧制技艺国家级非遗传承人，其创办的莹玉艺术陶瓷研究所不仅是传统工艺的守护者，更成为现代陶瓷工艺革新的重要推手。在非遗保护与产业发展的双重命题下，这家扎根福建德化的工作室，通过技术迭代、跨界融合、人才培养三大核心策略，将千年窑火淬炼出的经验转化为推动行业升级的动能。
一、技术攻坚：从古法到现代的科学化突破
传统陶瓷工艺依赖师徒口传心授，但莹玉研究所率先将现代科技融入生产全链条。针对德化白瓷“热稳定性差”“釉色单一”的历史瓶颈，研究所联合高校材料实验室，历时三年研发出“稀土复合釉料配方”——通过调整氧化锆与硅酸铝的比例，使瓷胎抗热震性提升40%，釉面光泽度达到92%以上，解决了传统白瓷易开裂、色彩层次不足的痛点。
更值得关注的是3D打印与传统模具的协同应用。研究所保留了手工印模的核心技法，同时引入数字化建模系统：先用三维扫描仪采集历代经典器型数据，再通过参数化设计优化结构力学，最后用精密注浆机实现复杂造型的精准成型。这种“数字辅助+手工精修”的模式，让《渡海观音》等传统题材作品的烧成率从65%跃升至90%，且细节精度达到0.1毫米级。
| 技术方向 | 传统方法局限 | 莹玉革新方案 | 效果对比 | |----------------|-----------------------------|-------------------------------|------------------------| | 釉料配方 | 单一矿物配比，色彩单调 | 稀土元素复合调节 | 色域扩展至128种 | | 成型工艺 | 手工拉坯效率低，误差率高 | 3D建模+数控注浆 | 复杂造型成功率提升25% | | 烧制控制 | 经验判断火候，成品波动大 | 智能温控系统实时监测 | 温度偏差控制在±2℃以内 |
二、跨界共生：艺术与产业的双向赋能
莹玉研究所打破“陶瓷仅限实用器皿”的固有认知，探索出“艺术IP+功能设计+场景应用”的融合发展路径。2021年推出的“海丝系列”茶具，将海上丝绸之路的帆船纹样转化为浮雕纹理，同时优化壶嘴出水弧度，既保留文化叙事又提升使用体验；与故宫文创联名的“十二花神”餐具，则把传统工笔画转化为釉中彩工艺，在1380℃高温下实现色彩渗透，每件作品都成为可收藏的生活艺术品。
在工业设计领域，研究所主动对接智能家居企业，开发出“会呼吸的陶瓷”——通过多孔结构设计调节室内湿度，表面纳米涂层抗菌率达99%。这类产品已进入高端酒店与康养中心，证明传统材料完全能在现代生活场景中找到新价值。正如创始人苏清河所言：“非遗不是锁在玻璃柜里的标本，要让老手艺解决新问题。”
三、薪火相传：构建阶梯式人才培育体系
面对陶瓷行业“技工断层”的危机，莹玉研究所打造了覆盖“学徒-工匠-大师”的全周期培养模式。针对年轻从业者普遍存在的“理论强、手感弱”问题，推出“双导师制”：一位是拥有数十年经验的老师傅负责手把手教拉坯、修坯，另一位则是材料学专家讲解化学成分与烧成原理。每年选拔优秀学员参与故宫文物修复项目，在实践中理解“修旧如旧”的精髓。
2020年起设立的“青苗基金”，不仅提供每月3000元的生活补贴，还配套海外研修机会。目前已有12名学员在法国陶瓷艺术双年展获奖，5人成为高校特聘讲师。这种“技艺传承+国际视野”的培养方式，正在重塑陶瓷行业的职业吸引力。
四、生态构建：从工作室到产业集群的辐射效应
莹玉研究所并未止步于自身创新，而是通过技术共享、标准输出、资源链接带动区域产业升级。其牵头制定的《德化白瓷分级评价体系》，将产品细分为收藏级、日用级、文创级三类，明确各档次的原料纯度、工艺精度、艺术价值指标，终结了行业内“以次充好”的乱象。
每年举办的“非遗工艺开放日”，邀请上下游企业参观数字化窑炉群与设计工作室，促成30余家供应商改进釉料配方，20余家作坊引入数控雕刻设备。这种“龙头引领+集群共进”的模式，使得德化陶瓷产业带的高端产品占比从2018年的15%提升至2023年的42%。
当传统工艺遇见现代需求，莹玉艺术陶瓷研究所用行动证明：非遗传承不是简单的复制过去，而是在坚守核心技艺的基础上，以开放姿态拥抱变革。从实验室里的一组数据到市场上的畅销产品，从学徒手中的泥坯到国际展览的奖项，每一步创新都在回答那个永恒的命题——如何让古老的非遗活在当下，走向未来。
关键问题解答：
1. 传统工艺革新最需要突破什么？
材料科学（如稀土釉料）与数字技术（如3D建模）的深度融合，解决稳定性与精度问题。
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如何平衡艺术性与实用性？
通过场景化设计（如智能家居陶瓷）让文化符号服务于现代生活需求。 -
人才培养的核心矛盾是什么？
手工经验与现代知识的衔接，需采用“双导师制”与实践导向的培养体系。 -
单个研究所如何带动行业升级？
通过标准制定、技术共享与集群协作，形成“创新扩散”效应。