虫儿飞飞
普洱中学作为省一级三等完全中学，近年来在哪些国家级或省级荣誉称号评选中取得突破？ ？普洱中学作为省一级三等完全中学，近年来在哪些国家级或省级荣誉称号评选中取得突破？该校在教育教学改革、校园文化建设等方面是否还有其他突出表现？
普洱中学作为省一级三等完全中学，近年来在哪些国家级或省级荣誉称号评选中取得突破？
——从地方名校到区域教育标杆的成长轨迹
在云南省基础教育版图中，省一级三等完全中学是衡量县域高中办学水平的重要标尺。普洱中学作为普洱市思茅区的老牌重点中学，不仅承载着本地学子“家门口上好学”的期待，更在近年来的教育改革浪潮中主动突围。当“省一级三等”的基础定位遇上“国家级/省级荣誉”的更高追求，这所学校究竟在哪些领域实现了突破性进展？其背后的发展逻辑又为同类学校提供了怎样的参考？
一、国家级荣誉：从“参与”到“标杆”的跨越
对于一所省一级三等中学而言，国家级荣誉称号的获得往往需要突破地域限制，在全国范围内展现特色与实力。普洱中学近年最显著的突破，是在“全国青少年校园足球特色学校”与“全国生态文明教育特色学校”两项评选中成功入选。
2021年，教育部公布的“全国青少年校园足球特色学校”名单中，普洱中学凭借完善的足球场地设施（含标准11人制人工草皮球场、体能训练馆）、常态化的三级联赛体系（班级-年级-校际），以及近三年输送3名运动员进入省级U系列队伍的培养成果，从全省数百所申报学校中脱颖而出。这一荣誉不仅填补了该校国家级体育类称号的空白，更带动了“每天一节足球课”“足球文化节”等特色活动的常态化开展。
同年，其申报的“生态校园建设与生物学科融合实践”项目通过审核，获评“全国生态文明教育特色学校”。学校将普洱本地丰富的生物多样性资源（如野象谷周边植被、思茅松林生态系统）转化为校本课程，开发出《身边的生态密码》《茶马古道植物图鉴》等12本校本教材，并通过“校园生态观测站”“碳中和主题班会”等形式，让学生在实践中理解“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。这两项国家级荣誉的获得，标志着该校从“按标准办学”转向“创特色引领”。
二、省级荣誉：深耕本土的教育创新实践
在省级层面，普洱中学的突破更集中体现在教育教学改革与德育品牌打造两大方向。2022年，该校获评“云南省中小学劳动教育示范校”——这是对其“茶园实践基地+社区服务联动”模式的肯定。学校在校园周边租赁5亩茶园作为劳动教育基地，学生需全程参与采茶、制茶（学习普洱茶传统工艺）、茶文化宣讲；同时与周边社区合作，定期走进养老院、乡村小学开展“劳动服务日”活动。这种“生产性劳动+服务性劳动”结合的模式，被云南省教育厅列为典型案例推广。
2023年，其申报的“民族团结进步教育融入学科教学”项目获评“云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范校”。作为普洱市多民族聚居区的窗口学校（在校生涵盖汉族、彝族、哈尼族等12个民族），该校将民族文化融入语文、历史、艺术等学科：语文课堂引入拉祜族史诗《牡帕密帕》片段赏析，历史课对比茶马古道各民族商贸往来案例，美术课教授傣族织锦、彝族刺绣技艺。更值得一提的是，学校每年举办的“民族文化周”已成为普洱市的特色活动，吸引周边县区学校观摩学习。
在基础教育质量提升方面，该校连续三年获评“云南省一级高完中教育教学质量综合评价三等奖”（2021-2023），尽管奖项等级看似普通，但对于一所地处非省会城市、生源以本地初中毕业生为主的学校而言，能在全省160余所一级高完中（含一等、二等学校）中稳定保持中上游水平，本身就是对教学实效的证明。
三、荣誉背后的“破局逻辑”：从“跟跑”到“特色”的转型
这些突破并非偶然，背后是普洱中学对“差异化发展”路径的清醒认知。其一，紧扣地方需求——无论是茶园劳动教育还是民族文化融合，都深深扎根于普洱作为“世界茶源”“民族大家庭”的地域特色；其二，强化实践导向——国家级足球特色校的评选不仅看比赛成绩，更看重“教会、勤练、常赛”的体系构建；生态文明教育示范校的核心是“可复制、能推广”的校本课程；其三，注重长期积累——足球特色校的申报依托于该校2015年组建的女子足球队，民族团结教育则始于2018年的“民族文化社团”孵化。
当然，与省内顶尖的一级一等、二等中学相比，普洱中学仍有提升空间：例如尚未获得“全国文明校园”“云南省科技教育示范校”等更综合或前沿的称号，在国家级教学成果奖等重量级评选中还未实现零的突破。但正如一位老教师所说：“荣誉不是终点，而是看清方向的镜子。我们更珍惜通过这些称号带来的观念更新——教育不仅要培养‘能考试的人’，更要培养‘懂生活、爱家乡、有担当的人’。”
| 荣誉类型 | 具体称号 | 评选年份 | 突破意义 |
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| 国家级 | 全国青少年校园足球特色学校 | 2021 | 体育特色从区域走向全国 |
| 国家级 | 全国生态文明教育特色学校 | 2021 | 生态教育与学科融合的典范 |
| 省级 | 云南省劳动教育示范校 | 2022 | 劳动实践本土化的创新样本 |
| 省级 | 云南省民族团结进步教育示范校 | 2023 | 多民族地区教育融合的标杆 |
| 省级 | 教育教学质量综合评价三等奖 | 2021-2023| 基础教学质量稳步提升 |
普洱中学的故事，或许正是许多地方中学的缩影——没有“一键达标”的捷径，却在找准自身定位、深耕特色领域的过程中，一步步实现了从“合格”到“优秀”、从“跟随”到“引领”的蜕变。而这些荣誉的取得，不仅是对过去的肯定，更为未来的教育探索标注了新的起点。