爱吃泡芙der小公主
龟兔赛跑儿歌中反复出现的“龙哩格隆咚”过门句有何作用？
龟兔赛跑儿歌中反复出现的“龙哩格隆咚”过门句有何作用呀？
好多小朋友唱龟兔赛跑儿歌时，都会跟着蹦出“龙哩格隆咚”，像给故事串了串叮铃当啷的小铃铛。可不少家长纳闷：这没啥具体意思的调子，为啥要一遍又一遍地唱？其实它藏着儿歌的“小心机”——不是随便加的，是把故事变好玩、把记忆变牢的“魔法句”。咱们慢慢唠唠它的用处，保准听完就懂娃为啥爱跟着哼。
像串糖葫芦的线，把故事粘成一块儿
龟兔赛跑的故事有开头（兔子骄傲）、中间（乌龟爬呀爬）、结尾（乌龟赢啦），要是直接念文字，小孩听着容易“断片”。“龙哩格隆咚”就像串糖葫芦的竹签，把每段情节紧紧连起来。比如唱到“兔子拍着胸脯笑”之后，来句“龙哩格隆咚”，再接着“乌龟低着头一步一步跑”，娃不会觉得“刚才是兔子，现在咋变乌龟了”，反而顺着调子把故事顺下来。我邻居家小丫头以前听故事总问“然后呢”，现在跟着儿歌唱，能从头到尾接完，说“那个‘咚’一出来，就知道接下来要讲谁啦”。
给儿歌装个“节奏小马达”，唱着更带劲
小孩天生爱跟着节奏动——拍手、跺脚、晃身子。“龙哩格隆咚”的调子是“平平仄平”的轻快节奏，像给儿歌安了个“小马达”。比如原句“龟兔赛跑开始了”，“龙哩格隆咚”一接，变成“龟兔赛跑开始了~龙哩格隆咚~兔子撒开腿往前跑~龙哩格隆咚~”，节奏从“慢启动”变“小快板”，娃会忍不住跟着打拍子。我见过幼儿园老师教这首儿歌，特意让小朋友边唱边跳，每到“龙哩格隆咚”就集体拍一下手，原本坐不住的小孩，居然能跟着唱完整首，还说“这个‘咚’像小鼓，敲得我想动”。
帮娃记牢故事，像贴了“记忆小贴纸”
小孩的记忆力靠“重复+趣味”，“龙哩格隆咚”就是“趣味重复”的关键。你想啊，同样的调子反复出现，娃不用费劲儿记复杂歌词，只要记住“说到情节转折就有‘龙哩格隆咚’”，就能把“兔子睡觉”“乌龟坚持”这些关键点串起来。我表妹上小班时，学这首儿歌才三次就会背，我问她怎么记这么快，她掰着手指头说：“每次‘咚’的时候，就是故事要变啦——上次‘咚’是兔子睡觉，这次‘咚’是乌龟超过去！”你看，重复的过门句像个“记忆钩子”，把零散的情节勾成一张网，娃想忘都难。
让儿歌变“活游戏”，唱的是歌也是玩
对小孩来说，“唱”和“玩”从来不分家。“龙哩格隆咚”不是“背景音乐”，是能一起玩的“互动暗号”。比如家长跟娃唱的时候，可以故意拖长调子：“龙——哩——格——隆——咚——”，让娃猜“接下来要讲什么”；或者反过来，娃唱到“龙哩格隆咚”时，家长接“乌龟没停步”，像玩“接话游戏”。我朋友家儿子最爱上这种玩法，每次唱到“龙哩格隆咚”，就蹦起来喊“我来接！是兔子睡大觉！”，原本“坐着唱”的儿歌，变成了“站着玩”的游戏，娃越唱越起劲，还主动要求“再唱一遍，我要换接的内容”。
问与答：关于“龙哩格隆咚”的常见疑惑
Q1：为啥不用别的词代替“龙哩格隆咚”？比如“一二三”行不行？
A：不行哦。“龙哩格隆咚”是有韵律感的拟声词，读起来像敲小乐器，比“一二三”更有“儿歌味儿”。小孩对这种“带响的词”更敏感，就像喜欢听雨声、铃声，换成干巴巴的数字，就没那股“想跟着哼”的劲儿了。
Q2：是不是所有儿歌都要加这样的过门句？
A：不是，但故事性强的儿歌最需要。比如讲小动物冒险、小朋友做游戏的儿歌，加过门句能让情节更清楚；如果是教数数（“1像铅笔细又长”）的儿歌，就不用——因为重点是认数字，不是讲故事。
Q3：“龙哩格隆咚”会不会让儿歌变“吵”？
A：不会，它是“有分寸的热闹”。儿歌里的过门句要“短、轻、准”，像“龙哩格隆咚”只有四个音节，刚好卡在情节转折的地方，既提醒娃“故事要变了”，又不会盖过主要歌词的声音，反而让儿歌更“透气”。
不同儿歌过门句的作用对比（以故事类为例）
| 儿歌名称 | 过门句 | 主要作用 | 娃的反应 |
|----------------|----------------|------------------------------|--------------------------|
| 《龟兔赛跑》 | 龙哩格隆咚 | 串情节、带节奏、帮记忆 | 主动拍手打拍子 |
| 《拔萝卜》 | 嗨哟嗨哟 | 模拟拔萝卜的动作感、增趣味 | 跟着做“拉”的动作 |
| 《小老鼠上灯台》| 叽里咕噜滚下来 | 强化“滚下来”的画面感、逗乐 | 笑着模仿“滚”的样子 |
你看，不管是“龙哩格隆咚”还是“嗨哟嗨哟”，过门句都是儿歌的“小帮手”——它不抢故事的主角位，却让主角（龟兔、萝卜、小老鼠）更鲜活，让娃唱的时候，不只是“念歌词”，更是“走进故事里”。
其实呀，“龙哩格隆咚”的用处，藏在娃唱儿歌时的笑脸里：他们不会因为记不住情节而皱眉头，不会因为节奏慢而走神，反而会跟着调子蹦跳、接话、玩游戏。这就是儿歌的聪明之处——用一句“没意义”的调子，把“有意义”的故事，变成娃愿意反复亲近的“好朋友”。咱们陪娃唱的时候，不妨多跟他们玩一玩“接暗号”的游戏，说不定会发现：原来让娃爱上儿歌的，从来不是复杂的道理，而是这串“叮铃当啷”的小快乐。
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