葱花拌饭
郑宇民担任湖畔大学副校长期间如何将“横渠四句”融入商业教育体系？
郑宇民担任湖畔大学副校长期间如何将“横渠四句”融入商业教育体系？他是如何做到的？又为何选择这一传统文化精髓作为现代商业教育的核心指引？
郑宇民担任湖畔大学副校长期间如何将“横渠四句”融入商业教育体系？本问题不仅关乎传统文化的现代转化，更探讨了商学教育如何承载社会责任与人文精神。
【分析完毕】
郑宇民担任湖畔大学副校长期间如何将“横渠四句”融入商业教育体系？
引言：当商道遇上“为天地立心”
在当今商业环境高速迭代、资本逻辑主导一切的时代，企业家不仅需要商业头脑，更需要一份对社会的担当。湖畔大学，作为中国最具代表性的企业家教育平台之一，曾在推动商业创新与领导力培养方面扮演重要角色。而郑宇民，这位深谙中国传统文化与现代治理的学者型官员，在担任湖畔大学副校长期间，尝试将北宋大儒张载提出的“横渠四句”——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”融入商业教育体系，赋予商业教育更深层次的人文内涵。
那么，郑宇民是如何做到的？他通过哪些具体路径，让这四句穿越千年的哲思，在现代商业课堂中焕发新生？以下我们将从理念植入、课程设计、实践引导与文化传承四个维度深入剖析。
一、“横渠四句”的核心要义：不只是口号，更是使命
“横渠四句”出自北宋哲学家张载，其原文为：
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
这四句话分别从宇宙观、民生观、文化传承与未来愿景四个层面，构建了一套完整的人生与社会责任体系。它强调的不仅是个人修为，更是一种“以天下为己任”的宏大格局。
| 四句内容 | 核心含义 | 对应现代商业价值 | |------------------|------------------------------------|------------------------------| | 为天地立心 | 建立正确的宇宙观与价值观 | 企业要有超越利润的伦理追求 | | 为生民立命 | 关注百姓生活，承担社会责任 | 以用户为中心，创造真实价值 | | 为往圣继绝学 | 传承优秀文化与思想 | 商业教育需有人文根基 | | 为万世开太平 | 追求长远和平与可持续发展 | 构建基业长青的企业模型 |
郑宇民认为，现代商业教育不能只教“如何赚钱”，更应引导企业家思考“为什么赚钱”、“为谁赚钱”以及“赚怎样的钱”。这正是“横渠四句”能够与商业教育深度融合的思想基础。
二、理念植入：从课堂到心灵，重塑企业家精神
在湖畔大学的教学体系中，郑宇民推动将“横渠四句”作为学员入学教育的重要思想导入环节。他并非简单引用古文，而是通过现代语言诠释，将其转化为企业家可感知、可实践的价值导向。
1. 开学第一课：从“赚钱”到“立心”
传统商学院往往以“如何创业成功”、“如何融资”为主线，但郑宇民在湖畔大学的课堂上，首先抛出的问题却是：“你创办企业的初心是什么？”他通过案例分析、小组讨论等方式，引导学员反思自身使命，将“为天地立心”具象化为企业的核心价值与长远目标。
2. 案例教学：从商业英雄到责任楷模
在课程中，郑宇民引入大量具有社会责任感的企业案例，比如阿里巴巴的乡村教育计划、腾讯的数字公益项目等，通过这些实例让学员看到，真正伟大的企业，不是看它市值多高，而是看它为社会解决了什么问题。
三、课程设计：让传统文化成为商业决策的指南针
郑宇民主导下的湖畔大学，在课程设置上做出了一系列创新，将“横渠四句”融入多个模块，使其成为指导商业决策的重要思想工具。
1. 人文模块：商学不止于数字
湖畔大学特别设置了“人文与商业伦理”课程，其中“横渠四句”被作为核心文本进行讲解。郑宇民通过深入浅出的方式，引导学员理解：商业的本质，是为社会创造价值，而非单纯逐利。
2. 实战模块：社会责任融入商业计划
在创业计划书撰写与路演环节，学员被要求明确其项目的社会价值。是否解决某一社会痛点？是否关注弱势群体？是否具备长期发展的可持续性？这些问题的设置，正是“为生民立命”和“为万世开太平”理念的具体落地。
四、实践引导：从课堂走向社会，践行商道责任
理论只有落地，才能产生真正的力量。郑宇民鼓励学员将课堂所学应用于社会实践，通过公益项目、乡村振兴、绿色创新等方式，将“横渠四句”从文字转化为行动。
1. 公益实践：企业家的另一张名片
湖畔大学组织学员参与偏远地区的教育支持、环境保护等公益活动。在这些实践中，学员不仅贡献了资源，更重要的是，他们开始用“横渠四句”的视角重新审视自己的商业行为。
2. 企业家导师制：传承“为往圣继绝学”
郑宇民倡导建立企业家导师机制，让有经验的企业家指导年轻创业者，不仅传递商业技能，更传递一种责任意识与文化信仰。这种“师徒传承”，正是“为往圣继绝学”的现代演绎。
五、融合成效：商道与人文的共生共荣
在郑宇民的推动下，湖畔大学的商业教育逐渐呈现出一种新的气象：不再只是冷冰冰的数字与策略，而是有温度、有深度、有高度的价值创造过程。
| 融合前 | 融合后 | |-----------------------------|---------------------------------------------| | 以盈利为核心，忽视社会责任 | 强调企业必须承担社会与文化责任 | | 单纯追求商业成功 | 追求商业价值与社会价值的统一 | | 教育内容偏重技能与技巧 | 加入人文思想、哲学思维与历史传承 | | 学员关注短期收益 | 学员更多思考长远影响与可持续发展 |
结语问答：我们还能从中学到什么？
Q1：现代企业家真的需要“横渠四句”这样的传统文化吗？
A1：不仅需要，而且非常必要。商业不只是经济行为，更是社会行为。没有文化底蕴与社会责任感的商业，注定走不远。
Q2：除了湖畔大学，其他商学院是否也能借鉴这一模式？
A2：完全可以。无论是MBA课程还是创业培训，都可以将“为生民立命”“为万世开太平”这样的理念融入课程，引导未来的商业领袖树立正确价值观。
Q3：个人创业者如何在自己的企业中践行“横渠四句”？
A3：从明确企业使命开始，关注用户真实需求，承担社会责任，建立可传承的企业文化，这些都是具体的实践路径。
在这个快速变化的时代，商业教育需要的不仅是技巧与策略，更是方向与信念。郑宇民通过将“横渠四句”融入湖畔大学的教学体系，实际上是在为中国企业家提供一种“有根的商业哲学”。这不仅是湖畔大学的探索，也是整个中国商业文明走向成熟的重要一步。