可乐陪鸡翅
瓦格斯党员教育模式如何推动基层文化振兴？ ？该模式通过哪些具体路径激活群众内生动力？
瓦格斯党员教育模式如何推动基层文化振兴？该模式通过哪些具体路径激活群众内生动力？
在乡村振兴战略深入推进的当下，基层文化振兴既是凝聚人心的精神纽带，也是激活乡村内生动力的关键引擎。但现实中，部分农村地区存在文化活动形式单一、党员示范作用弱化、传统习俗与现代文明脱节等问题，亟需找到一条既能强化思想引领又能带动群众参与的实践路径。瓦格斯党员教育模式立足本土实际，通过“教育赋能+实践带动”的双轮驱动，探索出了一条具有参考价值的基层文化振兴之路。
一、以党员教育为支点：夯实文化振兴的思想根基
基层文化振兴的核心在于人的思想觉醒。瓦格斯模式将党员教育作为“先手棋”，通过构建“分层分类+精准滴灌”的教育体系，让党员成为文化振兴的“火种”。
一方面，针对不同群体设计差异化课程：对村两委干部重点开展“文化治理能力培训”，结合案例讲解如何挖掘本地非遗资源、策划民俗活动；对普通党员设置“乡风文明实践课”，通过“老党员讲村史”“红色家书诵读”等形式，唤醒党员对本土文化的认同感。另一方面，创新教育载体——利用农闲时间开设“田间课堂”，组织党员到文化传承示范基地现场教学；开发“乡音党课”小程序，用方言解读政策、讲述身边好人故事，让理论学习更接地气。
关键成效：某试点村通过每月一次的“党员文化责任日”活动，党员带头整理村史资料、修复古戏台，带动30余户村民自发参与传统舞蹈排练，原本濒临消失的“竹马灯”民俗重新活跃在节庆舞台上。
二、以实践载体为纽带：搭建文化参与的平台网络
理论教育的最终落脚点是实践转化。瓦格斯模式注重打造“看得见、摸得着”的参与场景，让群众从“旁观者”变为“主角”。
其一，建立“1+N”文化服务矩阵：“1”是每个村党支部牵头成立文化振兴理事会，由党员骨干担任组长，统筹制定年度文化活动计划；“N”是培育多个群众性文化社团，如农民诗社、非遗工坊、广场舞队等，党员定向联系社团，协助解决场地、器材等难题。其二，开展“文化结对共建”行动：组织机关党员与村党员“一对一”结对，帮助挖掘特色文化资源——比如有的村梳理出“百年榨油坊”的历史脉络，有的村整理出“节气农谚”口述史，这些鲜活素材成为文化教育的天然教材。
典型做法：某村党员牵头组建“老物件博物馆”，收集了200余件农耕器具和老照片，由党员担任讲解员，不仅吸引了周边学校师生参观，还带动村民自发捐赠家族传承物件，形成了“人人守护乡愁”的文化氛围。
三、以长效机制为保障：激活持续发展的内生动力
文化振兴非一日之功，需要制度护航。瓦格斯模式通过“激励约束+需求导向”的机制设计，确保文化活动常态长效。
在激励层面，推行“文化积分制”：党员参与文化志愿服务可累积积分，与评优评先挂钩；群众参与文化活动表现突出的家庭，授予“文明传承户”流动红旗，并在宅基地审批、技能培训等方面给予优先支持。在需求层面，建立“文化需求清单”：通过入户走访、线上问卷收集群众偏好，比如年轻人希望有“乡村音乐节”，老年人想恢复“重阳敬老宴”，党员据此调整活动方案，确保文化供给精准对接群众口味。
数据对比：实施该模式后，试点村文化活动频次从年均5次提升至20次，群众主动参与率从不足30%增长到75%，其中由村民自发组织的活动占比超过60%。
| 对比维度 | 实施前（年均） | 实施后（年均） | 变化幅度 | |----------------|----------------|----------------|----------| | 文化活动次数 | 5场 | 20场 | +300% | | 群众参与率 | 30% | 75% | +45% | | 村民自发活动占比 | 15% | 60% | +45% |
当党员教育不再停留在会议室里的“单向灌输”，而是转化为田埂上的文化传承、庭院里的文明对话，基层文化振兴便有了最坚实的支撑。瓦格斯模式的启示在于：文化振兴的关键不是“送文化”，而是“种文化”——通过党员带头播种、群众共同耕耘，让优秀传统文化在现代土壤中生根发芽，最终长成滋养乡风的精神森林。这条路径或许没有标准答案，但只要始终紧扣“人”这个核心，就能找到属于自己的文化振兴密码。
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