虫儿飞飞
在一年级《对子歌》教学中，怎样才能更好地设计出将识字与书写紧密结合的课堂活动呢？以下是一些具体策略：
情境导入活动
教师创设生动有趣的情境，如“汉字王国大冒险”。在上课伊始，给学生展示《对子歌》中部分生字制作成的卡通形象，像“云”画成一朵可爱的白云，“雨”画成带着雨滴的乌云。告诉学生这些生字宝宝迷路啦，要一起帮它们回家，激发学生的兴趣。然后让学生跟着老师一起大声朗读《对子歌》，初步认识生字。
游戏识字活动
- “对对碰”游戏：制作卡片，一面写《对子歌》里的生字，另一面写对应的词语或图片。老师说一个生字，让学生找出能组成对子的另一个生字卡片，进行配对。比如老师说“花”，学生找出“草”。在这个过程中，学生通过不断识别生字来完成游戏，加深对生字的记忆。
- “识字小能手”竞赛：把学生分成小组，老师出示《对子歌》中的生字，小组抢答，不仅要读出字音，还要说出这个字在对子歌里的意思。答对得分，最后得分高的小组获胜。
书写示范与练习活动
- 教师示范：在黑板上规范书写《对子歌》中的生字，边写边讲解笔画顺序和结构特点。比如写“山”字，强调先中间一竖，再写两边的竖折和竖。
- 学生练习：学生在练习本上进行书写，教师巡视指导，及时纠正书写姿势和笔画错误。可以开展“书写小明星”评选活动，展示书写规范、美观的学生作品，激励大家认真书写。
互动巩固活动
- 对子书写接力：将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生在黑板上写出《对子歌》中的一个生字，第二个学生接着写与之对应的对子生字，依次类推。看哪个小组写得又快又好。
- 生字填空比赛：老师展示去掉部分生字的《对子歌》，让学生在练习本上快速写出缺失的生字，比一比谁写得又准确又迅速。