时间： 2024-10-28 11:14:02 阅读：159
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于24节气农时漫画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍24节气农时漫画的解答，让我们一起看看吧。
一年级写作文为时太早
我不赞成一年级就学作文，实在是太早了。哪个年龄阶段，干什么事，哪个年龄阶段搞什么教育，家长一定要把握好教育时机。
我为什么不主张一年级学作文呢？
学作文，和学习数学一样，要先识数，再学加减乘除，要循序渐进，不能太急。有的家长从一年级就开始教孩子学习写作文了，这样做效果不一定会好。孩子还不会爬，你就让他学走路，那一定很困难；还不会走，你就让他学跑，肯定会摔跤。我教了这么多年作文，从来不教一年级的学生去写作文。我教二三年级 ，有的孩子写起来都挺困难的。所以，我不支持一年级的孩子学习作文。
一年级应该学什么呢？
一年级学生要把拼音学会。有的学生三四年级了，拼音还经常写错，就是一年级时没有学好。
一年级时要把笔顺学好。不少孩子的笔顺写得不对，也不知是老师没有教好，还是学生没认真学，反正笔顺老写错。
一年级要多识字。如果你识字量少 ，写作文时，就会有很多生字不会写。生字不会写，会影响写作文的速度。
标点符号的用法，也得掌握。不然写作文，就不会断句。
三、从什么时候开始学作文最好？
我认为孩子学习作文的最佳时间，是二年级下半学期。为什么说二年级下半学期是最佳时期呢？主要有三个理由：
第一，孩子已经有了一定的识字量。经过一两年的学习和课外阅读，孩子已经学会了一些生字，也有了一定的词汇量。同时，也有了一定的造句能力，基本能把话说明白了。此时，学习写作文的条件已经成熟。
第二，为三年级正式学作文做准备。现在一般都是在三年级上学期开始正式学习作文。此前，需要让孩子对作文有一点了解，防止正式学作文时不适应。二年级下学期学一点作文，可以起到过度的作用。
第三，此时，孩子的心智也比一年级时成熟了一些。因为写作文，毕竟还是难一点。它需要选材、构思、立意、表达等，一年级从心智成熟方面看，也不适合写作文。二年级下学期，我认为是最佳选择。
总结：
在孩子什么时候开始学习作文的问题上，家长往往有两种极端，一是过早，一年级就开始学习了。一种是太晚，有的家长到了四、五年级，才去关注孩子的作文问题，有些迟了。你等孩子作文写不出来了，扣分很严重了，再去抓效果就不好了。
农民要想有好收成，必须掌握农时；家长要想教育好孩子，必须掌握教育的“时机”。
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300多篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！谢谢！
我觉得不好，每个年龄阶段的孩子都存在差异，有个别孩子天赋特别好，一年级时就可以尝试写作。比如历史上的曹植，骆宾王等。但大部分孩子在一年级时还不具备写作的能力，教学是面向全体的，是要遵从大部分学生的认知规率的，一年级的孩子，识字，写字，读句，读短文，造句，看图说话，是他们的主要学习任务。就像造房子一样，要把基础打好，才能在以后的学习中逐步深入。学习应该是循序渐进，深入浅出，切莫急于求成，揠苗助长！
❶一年级让孩子独立完成作文，还是有困难的！作文考察的是孩子的逻辑思维、文字功底。
❷我觉得可以让孩子接触写作，但不是独立写作，是在父母的帮助下，完成写作。
写作的步骤：
先审题，看看要写什么
想思路，大概知道自己要写什么
列提纲，把主要内容，精简的写出来
填充内容，可以举例子，讲故事，名人谚语等内容
通读，检查
孩子的写作困难，有可能是表达不出来。或者说的都是大白话，会写的字又有限，让孩子打退堂鼓。
所以，爸爸妈妈怎么帮忙？
对于要写的句子，可以让孩子先想名词，再想形容词来修饰名词，这样简单的一句话就完成了。
对于作文中的主要内容，擅长于讲故事的孩子可能会更容易上手。
所以带娃写作文，可以说是，家长必须得有足了耐心！
❸注意积累
平时孩子在阅读的时候，可以积累一些小故事、名人名言、有趣生动的形容词，为自己写作积攒素材。
家有上学娃，探讨上学事！
我是A妈，欢迎一同交流。
这个问题提的好！这里有个理念很重要，怎样认识作文。文章是有好多写作知识的。这些知识是什么时候，认知的，是通过什么知道的。有个现象有的会写作文，有的不会。这种差易是怎么出现的呢？前一个有足够的写作知识，后一个可以说没有写作知识。有的一年级就学写作知识，有的三年级学，结果会是怎样的呢？这是认识问题，这个认识问题直接影响孩子的写作能力。如，一年级识字组词用作文角度识字词与单纯的识字词就有不一样的结果。“猫，花猫，黑猫”这里有写作知识，花猫对事物进行了描写了。是表达方法之一，从思维角度看形象思维是想象力，从学习习惯角度看是思维习惯，看到事物知道描写。这是获取作文知识的之道。孩子们在识字词句段篇的过程中学到写作知识的。过去现在对一年级的写作的认识弄清的有多少呢？
回答:本来一年级已开始作文。
一年级是各种好习惯和能力培养的关键阶段，包括一年级作文。不过，一年级作文并未列入专题，而是自觉或不自觉地揉进到了教学中，以一个意思为中心，以几个句子（或句群）组合而成的形式出现，像看图写话，就是典型的“一年级作文”。
那么这种形式的一年级作文好不好呢？
具体分析如下:
1.一年级式作文，即看图写话，均以图画出现，直观性强，学生能“按图索骥”，有话可写。
2.对学生遣词造句，巩固字、词，训练句子，将起到积极作用。
3.尽管是看图写话，但并不排斥学生的想象，为中、高年级正式作文的大胆想象，预设了一定的空间。
4.在看图写话时，要求凡是不会写的字，可以用拼音代赞，这样，束缚不了学生的思路。巩固字、词的同时，也巩固了学生的拼音。
5.看图写话，间接告诉了学生一个问题，那便是写话不能“为写话而写话”，写话总要告诉人们一些东西，为中、高年级写有思想的作文，奠定了基础。
6.看图写话，先看图，后写话，对培养学生会观察、善观察的良好习惯，在观察的基础上才能写话，将起到积极作用，从而避免中、高年级写空洞无物的作文。
总之，一年级式作文，虽然简单，但确有必要，为中、高年级写好作文，将起到“润物无声”、“添砖加瓦”的作用。
一年级可以写作文的，不足点是一年级孩子小，会写的字数相对较少，但可以用拼音，其实写作，就是写物情理，看见什么物写什么物，想到什么情写什么情，感悟到什么理就写什么理而已。并没有什么难的。
一年级而言，这个时候学习的是看图写话，也就是说能够根据图说几句话就可以了。
这个时候严格意义上来讲，并不是写一整篇的作文。这个时候，我们就要说到一条词语，作文。
作文的由来，在语文教学大纲里面是没有作文这一条词语的，作文的诞生是和应试相挂钩的。也就是说，一提到作文马上想到的就是考试，而如果说，我们把目光放得远一些，其实我们应该培养的孩子的是写作的能力，写作的兴趣。
而作文呢，只是其中的一小类一小种。作为一年级孩子，我们可以培养孩子的表达能力，这是没有疑问的，也是应该一直培养的。
这个表达能力既包括口语表达能力，也包括书面表达能力，从一年级孩子这个学段来说，孩子爱表达，有表达的兴趣，有表达的乐趣，这已经足够了，至于说孩子写的水平如何，我们不能一概而论。
只要孩子把自己看到的图上的相关内容写下来，能够自圆其说，能够把图画上的人物在干什么，可能还会出现什么，这样的几句话连贯起来就是可以的。
写一整篇作文固然值得肯定，但是比这更重要的是让孩子对习作，对写作的一种热爱。这种热爱，会促使孩子在整个求学生涯中，更好的发挥自己的水平，更好的适应考试，更好的适应社会。
所以，从一年级而言，学习表达这很重要，特别是书面表达，不容忽视，当然，具体说起来，就是能够根据看到的图，说上几句话都可以了，如果把要求提高，这样的话可能会脱离孩子的实际情况。只是提高难度，让孩子产生另外一种情绪，这样就得不偿失了。
所以作为一年级家长，一定要把这一点梳理清楚。当然了，这只是个人的见解，如果大家有更好的想法，更好的观点，欢迎批评指正。
我认为弊大于利。目前有很多学校都有这种超早作文训练的超前教育风气。虽然一年级的学生已经学习了拼音和好字，具备了某些书面表达的基本条件。但是，学校、老师和家长实际还是过高的估计了学生的智力和表达能力。另外造成这种现象的原因也有很多，比如，学校为了取得好的教育成绩所导致之间的攀比；一些机构在网站上挂“小学生优秀作文”范文的推波助澜以及家长之间往往用“别人家的孩子”的眼光来看待自己的孩子等等这种现象的出现与社会大环境紧密相关。
实事求是的说，让孩子从一年级开始就写作文，其出发点都是好的，这样做也有积极的一面，比如，可以更好的巩固所学的字词，语句等，也可以让孩子更早的注意观察生活，做有心人，还可以锻炼孩子的耐心和定力，等等。但是相比之下，我认为弊大于利，可以提现在以下几个方面：
1.揠苗助长，违背了循序渐进的教学规律。虽然现在的孩子随着科技的发展之快很早就接触了更多的学习媒介，比如电脑、手机等。但是，一篇作文首先需要一定的罗辑思维和谋篇布局，然后才是书面表达。试问，一个幼儿园刚毕业的孩子具备这些东西吗？他们的词汇量有限，很多字不会写，更不要提谋篇布局、罗辑思维了。我想就是成年人写一篇作文也是需要花费一些功夫的吧？简单的来说，就标点符号怎么用？就能把孩子引入歧途。这样过早让孩子接触这些，只能是事必其反，久而久之可能会影响将来的的写作。
2.耗费时间太多，孩子没有时间学习巩固其他学科。根据对某小学一年级作文的了解，目前一篇作文的字数要求是200-300左右。还要求字迹工整，卷面整洁，独立完成。对于一年级的学生来说，写这样一篇作文的时间大概在3个多小时。这样下来，孩子哪有精力再学其他的学科。难道让一个6-7岁的孩子挑灯夜战不成吗？初中生都未必有这个精力吧？
3.容易对孩子造成压力和挫伤！这样一篇作文对这个年龄的孩子来说就是一篇巨著，他完成它需要耗费很大的精力和时间。第二天交上去，有很多老师都会已既定的要求和下意识成年人的眼光去看待问题！所以往往在批改作业的时候都会出现一些“差评”、“重写”之类的评语。可想而知，孩子的心理阴影面积有多大？就那我们成年人自己来说，在公司，领导交给你一份任务，你历经千辛万苦才完成，第二天交给领导，领导看完后给你两个字：重写！你什么感受？所以道理是同样的。孩子的心理承受能力能力更弱，这样会导致一些现象：孩子哭半天也写不出来，家长也是干着急，最后实在没办法，家长替写！这样长此以往，不但打击孩子的积极性，还会留下很大的心理阴影！
4.就是上面提到的作假风气。家长代写作业，按时给老师交差。这样不但应付老师，更是应付自己，尤其对孩子的成长百害而无一利。
因此，我认为，凡事都是循序渐进的过程，树长千尺而不倒，因为根入长。高屋建瓴，九尺之台起于垒土。都是这个道理，还没学会走，就想跑，这不现实。只有打牢基础，才能学的更好。
我个人认为一年级就写作文是可以的。
这里的写作文可能不是像平常我们理解的中考高考的作文形式如议论文，记叙文，而一年级的作文就是把小孩看到的，听到的，一切所见所闻用简单的文字表达出来或者是用绘画的形式表达，也可以理解为写作文。
一年级就开始写作文，这样小孩比较善于思考，善于观察，善于总结。对于他的语文学习，各科的学习都是有很大的帮助的，让孩子学会了勤动手勤动脑，这样非常有利于高年级的学习，为高年级的学习打下坚固的基础。！
你好，一年级就开始学写作文好吗?我个人认为不好。
凡事都有个循序渐进的过程，一年级是打基础的时候，先从生字到组词到短语再到句子，一点一点学习积累。
然后在练习看图说话，根据图内所给的内容，进行短文写作，这就需要孩子具备观察力，想象力，逻辑性，运用以前的积累把故事写清楚。看图说话要按时间、地点、人物、过程、结果来写的。
通过之前的词语积累，看图写话的训练，接下来开始学习写作文就有基础了，会容易的多了。让孩子有个接触渗透的过程。
俗话说“一口吃不成个胖子”，想要跑一定先要学会走，所以还是让孩子在适当的阶段学适当的知识。
以上只是我的个人观点。
很高兴来探讨一下这个问题，下面我来谈谈自己的观点，不足之处还望指正和评论。
一年级孩子学什么
当今社会素质教育发展成为了如今教育的标杆，几乎所有的公立幼儿园旨在重视孩子的素质发展，不再教授文化课程，而为了适应孩子的良性发展，现在的小学课本一变再变，所以小学的一年级刚开始都是在教拼音，笔画，书写等等最最基础的教育。
作文是什么？
所有的作文课几乎是从小学三年级开始的，那么小学的一二年级孩子们干什么呢？就是写话，看图写话！就是让孩子看一幅图，描述图画上的内容！这考查的是孩子认识能力，语言组织能力，词汇量等！所以一年级阶段我们就多给孩子积累，帮助孩子理解很多的词语意思和运用的语境，多和孩子交流，多让孩子听。因为一年级的孩子识字量欠缺，可以多让孩字去听，让孩子多见！除了学习我们可以带孩子出去多走走，多转转，视觉毕竟是孩子对这个世界最直接最真的认识，在孩子的所见所闻中，我们家长做好对孩子及疑问的解答最好！再者说了，小学的作文孩子首先要学会的就是开头和结尾！
不要以为孩子小
孩子比我们所认知的要成熟的多，不要以为孩子什么都不懂，也不必知道，那是我们的自以为而已！我曾经就见过一个才2岁的小男孩能准确的说出冷和冻的区别，我很诧异问他的家长，他的家长就告诉我说，你以为孩子什么都不懂，其实他都懂，关键在于你对和她说不说！我们经常见很多的老人说那么小的孩子他知道什么呀，其实不然！
一年级学作文吗
我很认同曾经读到过的一段话，大意是这样的：孩子在该干什么的年龄就让他干什么，就是他该玩的时候就玩，我们不否认提前努力对孩子有好处可是这样真的好吗？孩子在最该玩的年龄在学习，在该上小学的年龄上中学，在上中学的年龄上了大学，在该上大学的年龄工作了，这样真的好吗？他的人生轨迹呢？所以我不建议孩子学作文！更何况你说的学作文应该是是给孩子报个作文补习班吧！作文的基础就是字词句，所以在孩子学写作文前帮孩子打好基础最好！
结束语
孩子的成长不可以一蹴而就，不可拔苗助长，循序渐进，在孩子最真的年纪做好陪伴和辅导足以！加油！每一个为了孩子更好成长的父母！
我是秋风妩媚，欢迎关注我！我们一起努力为了这个虽然不幸福但充满希望的世界加油！
好，最起码不会写，都会看吧，讲起作文本人一点不认识，慢慢看记忆，都是叙述故事前后。
一年级学生学习作文有点早了！但是可以作写作前的准备。教育孩子，不需要操之过急，每个孩子都有他们的敏感期！孩子在6～9岁的时候对语言和文化敏感。因此：
1先培养孩子的阅读习惯！因为阅读的时候可以识字、增加词汇量、语言表达能力。
2培养孩子的口头表达能力！说话清晰才能写好文章！
3、可让孩子先写一个句子，然后再过度到一个短文！
从一个教师的角度来看,现在还不需要.刚上一年级的孩子,正是学习知识,打牢基础的好时候,对于各门学科也需要有个适应的过程.等到上三年级的时候再去进行专门的作文培训比较好!但是,平时也可以买一些低年级的作文书,按照孩子的兴趣,指导他读一些好文章还是有必要的.因为这个年纪的孩子,学习能力很强,父母可以和他一起学习,这也是一个累计知识的过程.
到此，以上就是小编对于24节气农时漫画的问题就介绍到这了，希望介绍关于24节气农时漫画的1点解答对大家有用。
