可乐陪鸡翅
5下语文单元作文《正确利用网络媒体》的写作框架应包含哪些核心要素？
那对于五年级的同学来说，写好这篇作文需要搭建哪些关键的框架部分呢？
作为历史上今天的读者，我常看到很多关于网络使用的真实案例，其实对小学生来说，写好这篇作文的关键是既懂网络的好处，又知道怎么避开问题，框架得贴近他们的生活才好。
一、认识网络媒体的“真面目”
网络媒体到底是什么呢？其实就是我们平时接触的手机里的学习软件、电脑上的新闻页面、班级群里的消息这些，能给我们带来说不完的信息，也能帮我们解决学习上的难题。 - 可以先简单写自己平时用网络媒体做什么，比如查生字、看科普视频、和远方的亲戚视频聊天，让读者知道网络媒体就在身边。 - 再提一句网络媒体的特点，比如信息来得快、内容特别多，但不是所有内容都适合我们看，这样自然引出后面的内容。
| 网络媒体的“好” | 网络媒体的“忧” | |----------------|----------------| | 能快速查到学习资料，比如课文里的历史故事 | 有些信息是假的，比如夸大其词的广告 | | 可以跟着视频学画画、做手工 | 长时间看容易影响视力，耽误写作业 | | 能和同学讨论题目，分享学习心得 | 偶尔会弹出不适合小学生的内容 |
二、正确利用的三个实用方法
怎么才算正确利用呢？其实很简单，就是让网络媒体为我们的学习和生活服务，而不是被它牵着走。 - 明确使用目的：打开网络前先想清楚“我要做什么”，是查数学题就专注找解题方法，是学英语就认真听发音，不随便点无关的链接。 - 控制使用时间：比如规定每天用网络学习不超过1小时，看完一个知识点就关掉设备，站起来活动活动，避免沉迷。 - 多和家人沟通：遇到不懂的网络内容，比如看到奇怪的新闻，及时问爸爸妈妈，他们能帮我们分辨好坏，这也是保护自己的好办法。
三、避开网络里的“陷阱”
网络里有没有需要注意的地方呢？当然有，就像走路要避开水坑一样，用网络也要躲开这些“陷阱”。 - 不随便点陌生人发的链接，有些链接点进去可能会弹出不好的内容，甚至让手机出问题。 - 不把家里的地址、爸爸妈妈的电话号码随便告诉网上不认识的人，这是保护自己隐私的重要一点。 - 看到有人在网上说脏话、传谣言，不要跟着学，也不要转发，应该告诉老师或家长，这是遵守网络道德的表现。
四、结合生活实例让作文更真实
为什么要加生活实例呢？因为作文里有具体的事情，才会让人觉得真实可信，也能体现自己真的理解了怎么正确利用网络。 - 可以写自己用网络查资料解决了一道难题，比如科学课上不懂的“为什么天空是蓝色的”，通过学习网站找到了答案，还和同学分享了。 - 也可以写看到同学沉迷网络游戏，自己提醒他“我们可以用网络学编程呀，比打游戏更有意思”，这样的例子既真实又有意义。
五、法律与道德是底线
网络不是“法外之地”，这一点咱们得记住。国家有法律规定，不能在网上造谣、传播不好的内容，作为小学生，更要从一开始就守住这个底线。 - 比如看到别人发的没有根据的消息，像“吃某种食物会生病”这种，不要随便转发，因为可能是谣言，转发谣言是不对的，严重的还会违反法律。 - 在网络上和别人交流时，要像在现实中一样有礼貌，不说脏话，尊重别人，这是基本的道德要求。
据相关调查，现在80%以上的小学都在开展网络素养教育，老师会教大家怎么正确用网络。其实对五年级的同学来说，写这篇作文不用太复杂，只要把自己对网络的认识、平时的做法和心里的想法写清楚，框架就很完整了。毕竟，正确利用网络媒体，说到底就是让它帮我们成长，而不是带来麻烦呀。