葱花拌饭
孩子刚接触加减法时，最容易犯的错就是分不清“+”和“-”。为什么会这样？因为这两个符号对他们来说只是抽象的线条，还没和“增加”“减少”的实际意义挂钩。
| 错误表现 | 解决方法 | | --- | --- | | 看到“3 2”，不管符号是“+”还是“-”，都算成5 | 用实物演示：比如3块积木加2块，让孩子说“变多了，用+”；3块拿走2块，说“变少了，用-” | | 算式抄错，把“5-1”写成“5+1” | 设计符号游戏：画“+”像“合起来的桥”，“-”像“拿走的剪刀”，通过联想记忆 |
个人观点：现在很多家长过早让孩子背算式，却没教符号的意义，这就像让孩子背单词却不懂意思，迟早会出问题。
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