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桂林师专在红色文化育人方面有哪些具体举措和成效？
桂林师专在红色文化育人方面有哪些具体举措和成效？在当前高校思政教育不断深化的背景下，这一问题不仅关乎学校育人方向，更体现了教育对社会主流价值观的传承与弘扬。
一、构建红色文化课程体系，推动思政教育入脑入心
桂林师范高等专科学校在课程设置上主动融入红色文化元素，通过系统设计，使学生在日常学习中潜移默化接受红色精神熏陶。
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开设红色文化必修与选修课程
学校不仅设置了“红色文化概论”等必修课，还推出如“革命历史与当代青年责任”“湘江战役与民族精神”等选修课程，让学生从多维度了解红色历史。 -
将红色资源引入专业课堂
在语文、历史、艺术等专业课程中有机嵌入红色题材内容，比如通过分析抗战文学、红色美术作品，引导学生从专业视角理解红色文化内涵。 -
打造“行走的思政课”
组织学生赴桂林本地红色基地如八路军桂林办事处纪念馆、红军长征湘江战役纪念园等地开展现场教学，通过实地体验加深对红色文化的感悟。
二、丰富校园文化活动，营造沉浸式红色氛围
除了课堂教学，桂林师专还通过形式多样的校园活动，让红色文化真正“活”起来、“动”起来。
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定期举办红色主题文艺演出
每年组织红色经典诵读、革命歌曲合唱比赛、红色话剧展演等活动，吸引广大师生积极参与，用艺术形式传播红色精神。 -
开展“红色故事我来讲”主题活动
鼓励学生挖掘家乡或身边的红色故事，通过演讲、微视频、图文展览等方式进行分享，增强传承红色基因的主动性。 -
建设红色文化长廊与展陈空间
在校园内设置红色文化展示区，通过图片、文字、实物等载体，直观展现中国共产党百年奋斗历程和地方革命史，营造浓厚的教育氛围。
三、强化实践育人机制，推动红色精神落地生根
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。桂林师专注重将红色教育与社会实践相结合，让学生在行动中感悟信仰的力量。
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组织红色研学与社会调研
安排学生走进革命老区、乡村振兴一线，通过调研了解红色文化对地方发展的深远影响，增强社会责任感和历史使命感。 -
鼓励参与志愿服务与公益活动
引导学生以红色精神为指引，积极参与社区服务、支教帮扶等志愿活动，在奉献中体会红色文化的现实意义。 -
建立“大思政”协同育人平台
与地方党史研究室、红色场馆、退伍军人事务局等单位合作，共建教育实践基地，形成校内外联动、资源共享的育人网络。
四、利用新媒体技术，拓展红色文化传播渠道
在数字化时代，桂林师专积极运用新媒体手段，打破传统教育边界，让红色文化以更生动的方式触达青年群体。
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开设红色文化专题网站与微信公众号
定期推送红色历史知识、革命人物事迹、师生优秀红色作品，实现线上学习与线下教育相辅相成。 -
制作短视频与微课程
通过抖音、B站等平台发布“一分钟讲党史”“红色记忆”等系列短视频，以短平快的方式吸引学生关注，提升传播效果。 -
开发VR红色教育体验项目
利用虚拟现实技术还原湘江战役等重大历史场景，让学生身临其境地感受革命先辈的英勇与牺牲，增强教育的感染力。
五、育人成效显著，红色基因深植学子心中
通过一系列扎实有效的举措，桂林师专在红色文化育人方面取得了看得见、摸得着的多重成效。
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学生思想政治素质明显提升
越来越多的学生在各类红色活动中受到感召，主动向党组织靠拢，入党积极分子和党员数量持续增长。 -
校园文化氛围更加积极向上
红色主题活动的广泛开展，使校园内形成了崇尚英雄、学习先进的良好风尚，师生精神面貌焕然一新。 -
社会认可度与影响力逐步扩大
学校红色文化育人模式受到地方教育部门与兄弟院校的关注，多次受邀分享经验，成为同类院校学习的典范。
我是 历史上今天的读者www.todayonhistory.com，我的观点是：
在当今世界多元文化交织、价值观念碰撞的复杂环境下，高校作为立德树人的主阵地，更应坚守红色文化这一精神高地。桂林师专通过课程、活动、实践、新媒体等多元路径，把红色资源转化为育人优势，不仅为学生的成长成才提供了坚实的思想基础，更为传承红色基因、弘扬时代精神作出了积极示范。这种润物无声、久久为功的教育方式，值得更多教育同行借鉴与推广。
在现实中，不少高校的思政教育仍停留在理论灌输层面，而桂林师专的实践表明，只有将红色文化融入学生成长的每一个环节，才能真正实现“以文化人、以文育人”的目标。未来，如何进一步挖掘地方红色资源、创新教育形式，仍是各大高校需要深入探索的重要课题。