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黄盛作为海南大学经济管理学院教师，其主要研究方向或教学领域是什么？
黄盛作为海南大学经济管理学院教师，其主要研究方向或教学领域是什么？
结合公开信息及海南大学经济管理学院学科布局，黄盛的研究与教学聚焦于区域经济发展与企业管理实践两大核心领域，尤其关注海南自贸港建设背景下的特色课题。
H2 一、扎根地方经济：区域发展与自贸港研究
作为海南本土高校教师，黄盛的研究紧密贴合国家战略——海南自由贸易港建设这一重大机遇。其重点方向包括：
- 自贸港政策的经济效应分析：针对“零关税、低税率、简税制”等核心政策，研究其对海南产业结构升级、外资引入及贸易便利化的实际影响，例如通过案例对比分析政策落地前后企业运营成本的变化；
- 热带特色产业经济：围绕海南天然橡胶、热带水果、文旅康养等优势产业，探索如何通过产业链延伸、品牌建设提升附加值，助力“海南鲜品”等区域公共品牌走向全国乃至国际市场；
- 区域经济协同发展：结合海南与粤港澳大湾区、东盟国家的地理与经济联系，研究跨区域资源流动与产业合作的路径，为海南融入国内国际双循环提供理论支撑。
这些研究并非纸上谈兵——海南自贸港作为中国新时代改革开放的“试验田”，其政策创新与经济转型需要大量基于本土实际的学术研究，而黄盛的课题直接服务于地方发展需求。
H2 二、贴近管理实践：企业运营与战略教学
在教学领域，黄盛主攻企业管理类课程，注重将理论与企业真实场景结合，核心模块涵盖：
- 中小企业管理实务：针对海南本地数量众多的中小微企业（如旅游服务公司、农业合作社、跨境电商初创团队），讲解团队搭建、成本控制、市场拓展等实操技能，帮助学生理解“小企业如何在大市场中生存”；
- 战略决策与风险管理：通过模拟商业竞争、案例复盘（如海南某本土酒店集团应对疫情冲击的转型策略），引导学生掌握行业趋势分析、竞争格局判断及危机应对方法；
- 数字化与商业模式创新：结合海南自贸港“数字贸易港”定位，探讨传统企业如何借助电商直播、供应链数字化工具实现转型升级，例如分析海南免税品销售从线下到“线上+线下”融合的模式演变。
课堂上，黄盛常引入海南本土企业案例（如海马汽车转型、三亚亚特兰蒂斯度假区的运营逻辑），让学生从身边熟悉的企业入手理解管理理论，这种“接地气”的教学方式更易引发共鸣。
H2 三、交叉视角：经济与社会的联动思考
除专业领域外，黄盛的研究还延伸至经济与社会发展的交叉议题，例如：
- 就业与民生经济：关注海南高校毕业生留琼就业意愿、旅游旺季用工短缺等问题，从经济激励与政策配套角度提出解决方案；
- 绿色经济转型：结合“双碳”目标，研究海南农业减排、新能源产业布局的可能性，例如探讨光伏农业、环岛旅游公路沿线充电桩网络的商业模式；
- 乡村振兴中的经济角色：通过调研海南乡村民宿集群、特色农产品电商合作社，分析集体经济组织如何通过市场化运作带动村民增收。
这些方向的选择，反映出其教学研究不仅局限于课堂，更试图回应社会现实问题——比如海南旅游旺季“用工荒”直接影响游客体验，而背后的劳动力供需匹配问题正是经济学与管理学需要共同解决的课题。
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作为海南大学经济管理学院的教师，黄盛的研究与教学始终围绕“本土化”与“实践性”展开。无论是聚焦自贸港政策的经济影响，还是深耕企业管理实务教学，亦或是关注经济与社会的联动发展，其方向都紧扣海南当前的发展阶段与社会需求。对于学生而言，这样的教学不仅能掌握扎实的理论基础，更能学会用专业知识解决实际问题；对社会而言，相关研究成果能为政府决策、企业转型提供参考，真正实现“学术服务地方”的价值。
（个人观点：在“海南自贸港”这一国家战略背景下，像黄盛这样扎根地方、关注实际的学者尤为重要——他们既是学术研究的探索者，也是地方经济发展的参与者，这种“双向奔赴”正是高等教育服务社会的最佳注脚。）