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教师节的确立历经提案、审议、表决等法定程序，核心议案包括1985年国务院提交的设立议案等。
一、历史背景与立法需求
20世纪80年代初，社会各界呼吁通过立法形式确立教师地位。1981年，全国政协委员首次提出“设立教师节”的建议，强调通过法定节日提升教师社会尊重。
二、核心议案与立法进程
| 时间 | 议案/程序内容 | 提出/审议机构 |
|---|---|---|
| 1981年 | 首份设立教师节提案 | 全国政协会议 |
| 1984年 | 国务院起草《教师法》草案 | 教育部牵头 |
| 1985年1月 | 国务院提交设立教师节的议案 | 全国人大常委会 |
| 1985年9月 | 全国人大通过《关于教师节的决定》 | 第六届全国人大常委会第九次会议 |
三、法律确立的关键程序
- 提案阶段：由国务院或人大代表提出议案，需附立法必要性说明。
- 审议流程：全国人大常委会组织分组讨论，教育部等部委参与论证。
- 表决与公布：议案经人大常委会表决通过后，由主席令正式公布实施。
四、后续修订与完善
1993年《教师法》颁布后，教师节的法律地位进一步明确，相关条款纳入教育法规体系，保障教师权益与节日内涵的统一性。