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如何利用钢琴进行《送别》简谱教唱的分声部练习?

蜜桃mama带娃笔记

问题更新日期:2025-07-25 14:44:17

问题描述

怎样借助钢琴来开展《送别》简谱教唱的分声部练习呢?一、熟悉歌曲
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怎样借助钢琴来开展《送别》简谱教唱的分声部练习呢?

一、熟悉歌曲与声部划分

《送别》是一首经典歌曲,一般常见的分声部形式为二声部。在教唱前,教师自己要熟悉《送别》的旋律、歌词以及两个声部的特点。可以先完整弹奏《送别》的钢琴伴奏,让学生整体感受歌曲的氛围和节奏,形成初步的印象。

二、基础简谱知识讲解

  • 音符:在钢琴上对应弹奏不同的音符,向学生展示如四分音符、八分音符等在钢琴上的时长和音高表现。例如,弹奏一个四分音符“do”,让学生感受其持续的时长,再弹奏两个八分音符“dore”,对比时长区别。
  • 节奏:结合《送别》的节奏型,通过钢琴进行演示。比如,《送别》中常见的节奏“XX|XXX|”,在钢琴上弹奏出来,让学生跟着拍手感受。

三、分声部教唱

步骤具体操作
第一步先教高声部。教师在钢琴上弹奏高声部的旋律,一句一句地教唱学生,让学生跟着唱。比如“长亭外,古道边”这一句,教师弹奏一句,学生跟着唱一句,反复几遍直到学生掌握。
第二步再教低声部。同样的方法,教师弹奏低声部旋律,教学生唱低声部的歌词,如“晚风拂柳笛声残”对应的低声部旋律。
第三步进行两声部的配合练习。教师先分别弹奏两个声部的旋律,让学生各自熟悉自己的声部。然后,教师同时弹奏两个声部的钢琴伴奏,让学生试着合起来唱。一开始可以放慢速度,逐渐加快到正常的演唱速度。

四、钢琴引导调整

在学生分声部合唱的过程中,教师要通过钢琴来引导和调整。如果某个声部音高不准确,教师可以在钢琴上弹奏正确的音高,让学生对比调整;如果节奏不一致,教师可以用钢琴强调正确的节奏,帮助学生统一。

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