日本右翼团体“新历史教科书编纂会”在2002年审定合格的历史教科书存在哪些争议？

问题描述

精选答案

该教科书因否认侵略历史、美化战争罪行、歪曲事实表述等内容，遭到中国、韩国等亚洲国家及国际社会的严厉批评。

争议焦点与具体内容

争议方向	具体表现
南京大屠杀淡化	将南京大屠杀称为“南京事件”，模糊死亡人数，回避日军大规模屠杀平民的史实。
慰安妇问题隐匿	完全删除“慰安妇”相关内容，否认日本政府强征妇女充当性奴隶的战争罪行。
侵略战争正当化	将侵华战争称为“自卫行动”，将殖民朝鲜半岛描述为“推动现代化进程的必要措施”。
殖民统治美化	声称日本对台湾的殖民统治“促进当地经济发展”，掩盖掠夺资源与压迫民众的历史事实。
战争责任转移	强调“亚洲解放论”，称日本发动战争是为“驱逐西方殖民势力”，弱化对亚洲国家的伤害。

历史表述篡改实例

1. 九一八事变：将日本关东军主动策划的侵略行为，解释为“中国排日运动引发的冲突”。
2. 七七事变：删除日军率先开火的记录，仅描述为“中日两军在北京郊外发生摩擦”。
3. 东京审判：质疑审判合法性，称其为“战胜国单方面裁决”，淡化日本战犯的战争责任。

国际社会反应

• 中国与韩国：政府及民间团体多次抗议，要求日本修正教科书内容，并谴责其扭曲历史的行为。
• 联合国人权机构：报告指出该教科书违反历史教育真实性原则，损害受害者尊严。
• 日本国内学者：超过500名历史学家联名反对，批评编纂会“为政治目的操纵历史”。

教育影响争议

该教科书通过日本文部科学省审定后，被部分学校采用为教材，引发对青少年历史认知误导的担忧。例如，书中将“侵略”替换为“进出”，模糊战争性质，被批评为“系统性洗白军国主义”。