蜜桃mama带娃笔记
在大庆左思高中全封闭式管理模式下，生活老师和校医怎样共同协作来保障学生的日常起居和健康监护呢？
信息共享与沟通
- 日常交流：生活老师在学生日常生活中能及时发现学生的一些异常表现，如精神萎靡、食欲不振等。每天定时与校医进行沟通，反馈这些情况。校医也会将学生既往病史、过敏史等信息告知生活老师，以便在日常起居中重点关注。
- 特殊情况通报：若生活老师发现学生突发疾病或受伤，第一时间通知校医，并详细描述学生发病前后的表现。校医在对学生进行诊治后，将诊断结果和处理建议反馈给生活老师，共同做好后续的监护工作。
联合检查与预防
- 宿舍卫生检查：生活老师和校医定期联合对学生宿舍进行卫生检查。校医可以从专业角度指导学生如何保持宿舍的卫生环境，预防传染病的发生。生活老师则监督学生做好个人卫生和宿舍清洁工作。
- 健康宣传教育：双方共同开展健康宣传活动，生活老师利用日常起居时间，向学生普及健康生活习惯，如合理作息、均衡饮食等。校医则负责讲解常见疾病的预防和急救知识，提高学生的健康意识和自我保护能力。
应急处理协作
- 制定应急预案：生活老师和校医共同参与制定学生突发疾病或意外伤害的应急预案。明确在不同情况下各自的职责和处理流程，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行处理。
- 现场配合：当学生突发疾病或受伤时，生活老师应立即到达现场，进行初步的安抚和简单处理，同时通知校医。校医迅速赶到现场进行专业诊治，生活老师协助校医做好相关工作，如搬运学生、提供必要的信息等。如果情况严重，及时联系家长和上级部门，并配合做好后续的送医等工作。