在《柳树姑娘儿歌》的教学中，如何利用图谱帮助幼儿掌握歌词和节奏？

问题描述

精选答案

在《柳树姑娘儿歌》的教学里，究竟怎样利用图谱帮助幼儿掌握歌词和节奏呢？

利用图谱理解歌词

• 形象绘图：将《柳树姑娘儿歌》的歌词内容转化为生动形象的图画。比如，歌词中提到“柳树姑娘，辫子长长”，就绘制一幅柳树垂下长长柳枝的画面；“风来吹，雨来洒”，则画上刮风下雨的场景。幼儿通过观察这些直观的图谱，能更轻松地理解歌词所描绘的情境，从而记住歌词。
• 歌词对应：在图谱旁边标上相应的歌词。当教师唱到某一句歌词时，就指向对应的图谱和文字，让幼儿建立起歌词与图谱、文字的联系。例如，唱到“洗洗干净，梳梳光”，就指着画有给柳枝清洗、梳理的图谱以及这句歌词，多次重复后，幼儿能逐渐将歌词与图谱匹配起来，加深记忆。

借助图谱把握节奏

• 节奏符号标注：在图谱上用简单易懂的符号来表示歌曲的节奏。比如，用圆形代表一拍，三角形代表两拍等。在教唱歌曲时，一边指着图谱上的符号，一边打着节拍唱，让幼儿直观地看到节奏的变化。例如，对于节奏较快的部分，图谱上的符号就排列紧密；节奏较慢的部分，符号间隔就大一些。
• 节奏动作配合：设计与图谱节奏相配合的动作。当幼儿看到图谱上的节奏符号时，做出相应的动作。如遇到代表一拍的圆形，就快速拍手一下；遇到代表两拍的三角形，就缓慢拍手两下。通过身体动作感受节奏，增强对节奏的把握能力。同时，教师可以带领幼儿跟着图谱和动作一起唱跳，提高幼儿的学习兴趣和参与度。