虫儿飞飞
怎样才能借助松鼠课文朗读让学生积累描写动物的优美词语呢？
一、朗读前引导预习
在朗读课文前，让学生预习课文，圈画出自己认为描写松鼠的优美词语，如“玲珑”“矫健”“乖巧”等。老师可以给出一些预习提示，比如关注形容松鼠外形、动作、习性的词语，让学生带着目标去预习，初步感知这些词语。
二、朗读中强化感知
- 教师范读：教师富有感情地范读课文，在朗读过程中，突出描写松鼠的优美词语，通过语调、重音等方式，让学生更清晰地感受词语的韵律和美感。例如，读到“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”时，重读“漂亮”“乖巧”“驯良”，让学生体会这些词语对松鼠特点的精准描述。
- 学生跟读：学生跟着教师逐句跟读，模仿教师的朗读节奏和语调，进一步强化对优美词语的感知。跟读过程中，学生不仅能加深对词语读音的记忆，还能感受词语在语境中的运用。
三、朗读后拓展运用
- 词语辨析：朗读结束后，开展词语辨析活动。比如，将“敏捷”和“迅速”进行对比，让学生结合课文内容理解两个词语在描写松鼠动作时的细微差别，从而更准确地把握词语的含义和用法。
- 情境运用：创设一些与松鼠相关的情境，让学生运用所学的描写动物的优美词语进行描述。例如，展示一张松鼠在树上跳跃的图片，让学生用课文中的词语或自己积累的类似词语来描述画面，提高学生运用词语的能力。