复旦公学开学初期的校训是什么？与今日复旦大学的校训有何关联？

问题描述

精选答案

通过对比复旦公学初创时期与当前校训的核心内涵，梳理其历史脉络与文化传承。

一、复旦公学初创校训溯源

1905年复旦公学成立时，马相伯等创办者提出“崇尚科学、注重文艺、不谈教理”的办学理念。这一理念虽未以“校训”形式固定，但成为早期育人宗旨的核心表达，强调学术独立与兼容并包。

二、今日复旦大学校训内容

现行校训“博学而笃志，切问而近思”于2005年百年校庆时正式确立，语出《论语·子张篇》。其内涵包括：

1. 知识广度（博学）
2. 志向坚定（笃志）
3. 批判精神（切问）
4. 实践关联（近思）

三、两阶段校训关联性对比

对比维度	复旦公学（1905年）	复旦大学（2005年）
核心目标	破除教会束缚，倡导自主办学	培养全面发展的创新型人才
思想基础	科学救国、实用主义	传统文化融合现代教育理念
传承体现	学术独立精神	延续“不问出身”的开放传统
表达形式	办学纲领性口号	经典文本凝练

四、历史演变的深层逻辑

1. 时代需求驱动：初创期侧重破除旧制，当代更强调文化自信
2. 教育理念升级：从“学科分立”到“通识教育”的体系化
3. 精神内核延续：始终贯穿“思想自由”与“社会责任”双重追求

五、具体实践中的延续性

复旦公学早期推行的“学生自治会”“学科选修制”，与当前“通识教育核心课程”“书院制”形成呼应，均体现校训中“自主探究”与“人格培育”的一贯性。